前不久,我去美国出差,受邀住在当地一户人家。这家的男主人威廉姆斯是一所大学的教授,女主人琼斯是一名职业治疗学家,而让我感到震惊的是他们的女儿,虽然年纪轻轻的,却已经靠自己的人脉关系找到了一份药剂师的工作。
威廉姆斯对我的震惊不在意,他说在美国,从小就开始培养孩子积累人脉的能力。
为了让我相信他的话,威廉姆斯专门联系了一所小学和一所中学,带我去那里参观。
在小学,只见在一个较大的阶梯教室里,有来自不同班级的学生,他们在课堂上时而热烈地讨论,时而凑在一起写写画画。原来,从小学四年级起,他们的上课形式就已经像中国大学的授课体制那样,轮到哪个老师讲课,孩子们就到哪个老师所在的教室里上大班课。每次上课,同学都是不固定的。学校里也没有长期固定的班级和同班同学,每个月都会重新打乱分班,老师也经常更换。更有意思的是,学校每天都安排一个社交时间,让不同班级的学生聚在一起玩耍。
离开小学,我们又去了一所中学。据中学的老师介绍,学生的作业不是自己独立完成的,而是小组合作来完成的。老师们把学生分成几个小组,每个小组推选出一位负责人,然后根据每个成员所擅长的项目进行分工,大家共同合作完成一个课题。要想取得高分,团队里的每一个人都需要付出努力。这种团队合作形式,非常锻炼孩子的合作能力、社交本事和领导能力。
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